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PROJETO COM MUSICAS - MATERNAL I

Tema do Projeto: As canções do maternal

Professora Responsável: Elisabete Mara Marcelino

Nível: Maternal I

Faixa etária: 2 a 3 anos

Justificativa:

            A música está presente em diversas situações da vida humana, principalmente nas escolas de educação infantil.  Muitas das parlendas e das músicas que cantamos com as crianças fazem parte do folclore infantil brasileiro. È preciso que este patrimônio cultural seja preservado e cultivado,

sem dizer que as crianças, em geral, têm muito interesse pelas canções que aprendem na educação infantil. Foi partindo dessa vivência e deste interesse que surgiu a idéia de fazermos um projeto com as canções preferidas dos (as) alunos (as) do maternal I.

            Com este projeto será possível fazer a associação das músicas com a linguagem oral e escrita, já que sua aprendizagem é importante para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais.

            Sendo fundamental também lembrar que a presença desses textos na sala de aula favorece a valorização e a apreciação da cultura popular, assim como o estabelecimento de um vinculo prazeroso com a leitura e a escrita.

            Quando os alunos ainda não sabem ler e escrever convencionalmente, atividades de leitura e escrita com esses textos, que pertencem à tradição oral e as crianças conhecem de memória, podem possibilitar avanços nas hipóteses dos alunos a respeito da língua escrita, sendo este o maior propósito deste projeto, o avanço dos alunos com relação à leitura e a escrita.

            No projeto canções do maternal os alunos (as), com ajuda da professora, trabalharão as músicas que conhecem de cor, ajustando a fala ao escrito, aumentando o contato com a linguagem escrita.

Objetivo compartilhado com os alunos (produto final):

            Produz um livro com as músicas preferidas dos alunos do maternal.

            Gravar um CD cantado pelos alunos do maternal, com as canções do livro.

Tempo previsto: 30 dias

Objetivos específicos:

• Familiariza-se com a escrita por meio do manuseio de livro e cartaz;
• Escutar e apreciar a leitura da canção feita pela professora;
• Escolher as canções que comporão o livro;
• Ampliar o repertório de textos que se sabe de cor;
• Promover interações significativas entre as crianças nas atividades de leitura;
• Desenvolver a expressão facial e corporal;
• Desenvolver a comunicação oral (espontânea, dirigida, articulação de palavras e vocabulário);
• Desenvolver o ritmo (movimento) e a desinibição;
• Ajustar a língua falada à escrita;
• Brincar com a música, imitar, inventar r reproduzir criações musicais;
• Desenvolver a percepção (memória auditiva e visual);
• Ler antes de saber ler convencionalmente;
• Compreender a natureza da relação oral/escrita;
• Avançar na reflexão sobre o sistema de escrita;
• Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito;
• Valorizar os saberes dos mais velhos e outras pessoas da comunidade;
• Resgatar a cultura popular brasileira.

Conteúdos

• Interpretação de músicas e canções diversas;
• Participação em brincadeiras e jogos cantados e rítmicos;
• Participação em situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais;
• Escuta das canções em diversos CDs gravados por diversos cantores;
• Conhecimento e reprodução oral das canções trabalhadas;
• Participação em situações em que o professor será o escriba;
• Participação durante as intervenções feita pelo professor;
• Participação em situações em que o adulto é o leitor;
• Participação em situações em que os alunos são os leitores, ainda que não convencionalmente;
• Observação e manuseio de materiais impressos, como livros e textos em folha ou cartaz;
• Valorização da leitura como fonte de prazer.

Etapas previstas

1. Apresentação de livro com músicas conhecidas para os alunos, observando a demonstração de interesse pelo objeto.

2. Conversar com os alunos sobre a idéia de produzirem um livro com as canções preferidas pela turma e gravar um CD cantado.

3. Compartilhar o objetivo do projeto com os alunos.

4. Listar com os alunos as músicas que farão parte do livro;

5. Leitura de cartaz, fazendo associação do escrito ao falado.

6. Escrita de cartazes com as músicas selecionadas, sendo o professor o escriba.

7. Organizar atividades para a ilustração das músicas selecionadas.

8.  Fazer levantamento junto aos pais sobre as canções da sua pré escola, através de pesquisa enviada na agenda;

9. Promover a troca de conhecimento de acordo com resposta da pesquisa enviada aos pais.

10. Apresentar vários CDs com as canções selecionadas cantados por diversos cantores.

11. Apresentar um DVD com algumas das canções selecionadas.

12. Produção de livro com as músicas escrita e ilustradas.

13. Gravação de CD para compor livro.

LETRAS DAS CANÇÕES

DO PROJETO

BOI DA CARA PRETA

Boi, Boi, Boi

Boi da cara preta

Pega essa menina

Que tem medo de careta.

CASINHA

Fui morar numa casinha, nha, nha

Infestada, da, da

De cupim, pim, pim

Saiu de lá, lá, lá

Uma lagartixa, xá, xá

Olhou, prá mim

Olhou prá mim

E fez assim, Bluouu, bluouu.

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

O sapo não lava o pé

Não lava porque não quer

Ele mora lá na lagoa

Não lava o pé porque não quer

Mas que chulé!

Pirulito

Pirulito que bate, bate

Pirulito que já bateu

Quem gosta de mim é ela

Quem gosta dela sou eu.

Caranguejo

Palma, palma, palma

Pé, pé, pé

Roda, roda, roda

Caranguejo peixe é

Caranguejo não é peixe

Caranguejo peixe é

Caranguejo só é peixe

Na enchente da maré

Ora palma, palma, palma

Ora pé, pé, pé

Ora roda, roda, roda

Caranguejo peixe é

SE EU FOSSE UM PEIXINHO

Se eu fosse um peixinho

E soubesse nadar

Eu tirava a (fulana)

Do fundo do mar.

A CANOA VIROU

A canoa virou

Por deixar ela virar

Foi por causa do fulano

Que não soube remar.

CAI, CAI BALÃO

Cai, cai balão

Cai, cai balão

Aqui na minha mão

Não cai não, não cai não, não cai não

Cai na rua do sabão.

BORBOLETINHA

Borboletinha

Ta na cozinha

Fazendo chocolate

Para a madrinha

Poti, Poti,

Perna de pau

Olho de vidro

E nariz de pica-pau.

Pau, pau.

SAPO CURURU

Sapo cururu

Na beira do rio

Quando sapo canta, ó maninha!

É porque tem frio.

A mulher do sapo

Deve estar lá dentro

Fazendo rendinha, ó maninha!

Para o casamento.

A CORUJA

No meio da floresta

Morava uma coruja

E nas noites de lua

Ouvia o seu cantar

Tui, tui, tui, tui tui, tui e tui, tui

E Ram, tcham, tcham

E Ram, tcham, tcham

O erave duri, duri, duri

E Ram, tcham, tcham

 IMAGENS DO LIVRO CONFECCIONADO

Não viva para que sua presença seja notada mas sim para que sua falta seja sentida

Mensagem Para Refletir

Que o "Mestre dos Mestres" lhe ensine que nas falhas e lágrimas se esculpe a sabedoria.
Que o "Mestre da Sensibilidade" lhe ensine a contemplar as coisas simples e a navegar nas ´´aguas da emoção.
Que o "Mestre da Vida" lhe ensine a não ter medo de viver e a superar os momentos dificeis da sua história.
Que o "mestre do Amor" lhe ensine que a vida é o maior espetáculo no teatro da existência.
Que o "Mestre Inesquecível" lhe ensnine que os fracos julgam e desistem, enquanto os fortes compreendem e têm esperança.
Não somos perfeitos. Decepções, frustações e perdas sempre acontecerão.
Mas Deus é o artesão do espírito e da alma humana. Não tenha medo.
Depois da mais longa noite surgirá o mais belo amanhecer.
Espere-o.

(Retirado do livro O Mestre dos Mestres do autor Augusto Cury).